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北師大傳媒學院官方公衆號

曆史沿革

北京師範大學藝術學科發展簡史

 

北京師範大學藝術學科積累近百年曆史,地位獨具、曆史悠久、學術之風優長:
創建——1915年手工圖畫科與音樂教習班,乃中國高校藝術原初創建學科之一;
複建——1980年教育部批複複建爲藝術教育系,中國重點高校藝術教育兼公共藝術最早建制;
改建——1992年改建爲藝術系,中國重點高校複合型藝術創建性學科之始;
擴建——2002年成立藝術與傳媒學院,中國高校第一個全學科藝術學科彙聚、藝術與傳媒結合的新興學院。
近百年曆史又跟隨時代多方拓展的具有現代性特征的獨特藝術學科,伴隨著中國教育事業和藝術教育發展,成爲包容藝術學理論、音樂學、美術學、設計學、書法學、戲劇影視學、舞蹈學等多門類的綜合藝術學科群。
艺术与传媒学院目前拥有7个教学系:A藝術學系、B音樂系、C舞蹈系、D影視傳媒系、E數字媒體系、F美术设计系、G書法系。
12个研究中心(馆、所):  A传媒艺术教学实验中心 B中国艺术教育研究中心(所) C 纪录片中心  D影视文化创意研究室 E传播效果实验室 F京师美术馆 G启功中国书法研究中心 H中国影视音乐中心 I中国拉班研究中心 J 新媒体影响研究中心 K亞洲與華語電影研究中心 L北京青年影視創意基地  。
在藝術門類下的學科點設置爲:A兩個博士後流動站:首批藝術學博士後流動站,首批戲劇影視學博士後流動站。B兩個一級學科博士點:藝術學一級學科博士點,戲劇影視學一級學科博士點。C兩個一級學科碩士點:音樂舞蹈學一級學科碩士點,美術學一級學科碩士點。D三個重點學科及實驗中心:藝術學北京市一級重點學科,戲劇影視學北京市一級重點學科,傳媒與藝術國家級重點教學實驗示範中心
 
  就曆史流脈而言,北京師範大學藝術學科發展經曆了幾個階段:
 
   (一)第一阶段:创设艺术教育
 
  1.初創分設
 
  現代意義上的中國藝術教育事業開始于20世紀初,北京師範大學藝術學科的起始階段也在20世紀初。
  其一,为1912年由京师优级师范学堂改名的“北京高等师范学校”,在1915年,北京高等师范学校增设手工图画专修科,1915年设音乐训练班,应是北京师范大学艺术学科的起点。初创的手工   图画科,中国画教员中有我国现代美术史上的重要人物陈师曾(名陈衡恪,诗人陈三立之子,陈寅恪之兄),他并任北京女子师范学校及女高师博物教员。他是留日学者,是中国文人画概念的提出者之一。这一时期的著名美术家还有经亨颐、李毅士、俞剑华(1915年入学的学生)等。这一时期的手工图画科除了西洋和中国画法之外,还有相当部分课程与物理、生物等科教学有关。这些美术家除了美术创作外,都有重要著作问世。但美术专业在其后并未有较大发展。
  其二,艺术学科前身又为原1908年设立的“京师女子师范学校”(而后为1919年改建的国立北京女子高等师范学校)。1920年国立北京女子高等师范学校开始增设音乐体育专修科,初按日本学制略定教材教法,1921年1月聘请著名音乐理论家萧友梅为科主任。学科经与赵元任商定,是以主科和副科方式设定,即音乐为主科必以体育为副科,反之亦然。后经萧友梅建议改为音乐科,不再施行主副科制。早期的艺术教育学科为3年制,学习成绩采用单位(相当于学分)计算。   
  北京師範大學藝術學科的發展是適應時代對藝術教育要求的。早期的音樂稱爲“樂歌”,1912年教育部公布《專門學校令》,其專門學校包括音樂專門學校、美術專門學校。同年公布的有關小學、中學、師範學校規程中,“樂歌”要旨、教學時間、內容都有明確規定。在1916年教育部公布的《國民學校令施行細則》第8條中規定了“唱歌要旨,在使兒童唱平易歌曲,以涵養美感,陶冶德性”。美術教育也是從手工美術的角度開始發展。這些,基本奠定了中國早期藝術教育的面貌。
  1923年北京高师经教育部正式批准改名为“国立北京师范大学”,而1924—1925年国立北京女子高等师范学校也改为“国立北京女子师范大学”,艺术学科依旧存在。1925年因学校改名,学科一度改为“北京女子大学音乐科”及“北平大学女子文理学院音樂系”。这一时期学制为预科2年,本科4年。20年代是北京师范大学高等艺术教育基本面貌和学科体系初步形成的时期。  
 
  2.合並支援
  1931年2月北平師範大學與北京女子師範大學合並,定名“國立北京師範大學”。下設有教育學院,其中包括實用藝術系。而在體育系中規定可選音樂爲副科,學制4年,旨在造就中等學校兼職音樂教師並涵養學生德行。副修音樂門類包括:音樂通論、視唱、獨唱、鋼琴、和聲、對位法、作曲法等。
  抗戰時期,藝術專業分爲不同部分。
  學校主體西遷至西安,與國立北平大學、國立北洋工學院組成西安臨時大學,1938年遷至漢中成爲西北聯合大學,原北師大部分爲西北聯合大學教育學院,該院1939年改爲國立西北師範學院。這一階段音樂只是作爲普通選修課。
  至1946年11月,西北师范学院迁回在北平开学,复校后当时设有音樂系等12个系,音樂系学制4年,专业课有独唱、视唱、中文唱歌法、通论、音乐欣赏、中外音乐史、和声学、曲体学、指挥法、合唱、钢琴、歌词做法等。战后艺术教育发展步伐较快,成为中国国立师范艺术教育的最为重要的基地。后来著名的音乐家如雷振邦、张洪岛、钱仁康、张秀山、杨大钧、杨士钧等都在音乐学科中。雷振邦当时除了教乐理还组建了一个时常演出乐队。
  總體而言,北京師範大學藝術教育是中國藝術教育的一個縮影,它的發展變化是中國藝術教育的形象體現。梳理建國以前的藝術教育,經曆了從主要針對小學藝術教師,到中學藝術教師;從比較單一的歌唱、器樂、手工、圖畫,到藝術門類豐富化的過程。
 
  (二)第二階段:調整分化
 
  中華人民共和國建立後,北京師範大學藝術學科開始了調整變化,經曆了合並和分解的過程。
  建国初,北京师范大学艺术学科是新北京高等艺术教育学科的重要基地。当时艺术学科包括了音乐、戏剧、美术等多种艺术门类。建国之初北京师范大学艺术学科的主要负责人是:著名戏剧、电影家洪深任戏剧系主任,著名作曲家贺绿汀任音樂系主任,著名美术家卫天霖负责美术学科。
  在建國之初的北京城中,北京師範大學藝術學科之所以十分搶眼,是由于相比它是最爲強大的公辦藝術學科,其它學校的藝術學科不是規模小,就是私立,諸如有藝術學科的燕京大學就是私立大學,而後來進京的中央音樂學院還尚在天津,所以,舉凡重要的藝術活動都和北京師範大學直接相關。而北師大藝術學科主要人物如洪深等當時擔任國家重要的文化部門職務,更提高了北師大在京城藝術教育和文化活動中的地位。
  1950年经贺绿汀建议,音乐学科合设为音乐戏剧系,当时,洪深、焦菊隐等艺术大家都给学生们授课。到1952年全国院系调整时戏剧学科被整体调入北京人民艺术剧院,音樂系又单独成立,包括燕京大学音乐学科的师生也进入北师大音樂系,其中包括时任教师的郭沫若之女郭淑禹。任命老志诚担任音樂系主任。音樂系的教师中包括教授声乐的应上能、陶佩霞,教钢琴的洪达林、薄一冰,教民乐的蒋风之、杨大钧等。建国前后音乐学科培养了许多优秀的音乐人才,比如姚思源、杨彼得、麦丁等。杨彼得分别在1955年、1956年参加世
  界青年聯歡節和布拉格之春國際音樂節獲獎,其時伴奏的是郭沫若之子郭志鴻、之女郭淑禹。
  1949年中央教育部派衛天霖先生組建北京師範大學美術工藝系,衛天霖先生任系主任。1950年,北師大美術工藝系聘請莊言、左輝、辛莽、溫庭寬、張-松鶴、畢成、張秋海等來校任教。1951年聘請李瑞年、張安治、劉亞蘭來校任教,當時美術工藝系設立有繪畫、理論兩個教研室。1952年,根據蘇聯專家建議,改美術工藝系爲圖畫制圖系。衛天霖任系主任,趙擎寰任副主任。1953年,聘請吳冠中、余鍾志來校任教。
  新中国的美术学科在中国美术教育史上起了重要作用,在当时制定美术学科教学体系和课程方面,北京师范大学美术学科起着中坚作用,在中国美术学派建立中也有着独特的价值。其中重要的美术家很多,卫天霖:中国油画先驱,20世纪卓越的油画家,为中国油画发展作出重要贡献的艺术家。吴冠中:中国当代著名的画家,享誉世界的艺术人物。李瑞年:中国著名的风景画家,留学比利时,画风老辣沉稳。左辉:中国著名的油画家、美术教育家。张秋海:中国老一辈的油画家、教育家。辛莽:历史画家。庄言:油画家。张松鹤:著名的雕塑家。刘亚兰:毕业于苏联美术学院的女油画家。张安治: 中国著名的美术理论家、国画家等等。另外,辅仁大学并入北京师范大学前就设有绘画系,并以中国画教学而著称。合并后也有个别教员留在师大,融入师范大学的美术教育。
  20世紀50年代高校院系第一次調整後北師大戲劇專業調整到北京人民藝術劇院。藝術學院除了吸納了其它院校的學科而有所推動外,真正對北京師範大學藝術學科發展産生重大影響的是幾年後迎來的更大變化。
  1954年,根據形勢發展需要,開始籌建北京藝術師範學院。國家教育部在1956年5月的批件中指出:“經國務院批准,同意就北京師範大學藝術系科于今年暑假後獨立成立北京藝術師範學院”,“該院任務除了舉辦五年制專科以培養北京、天津、及山西三省的初中藝術師資外,同時兼辦七年制本科,以培養部分高等師範學校藝術師資。”
  1956年,北京艺术师范学院正式成立,这是新中国高等艺术师范教育的第一家,具有重要的示范意义。在北京师范大学艺术学科的基础上成立的北京艺术师范学院,原筹备委员会由老志诚任主任,苏灵扬任副主任。正式成立后任命苏灵扬为党总支书记兼院长,卫天霖任副院长。张肖虎任音樂系主任,张安治任美术系主任。吴冠中、李瑞年、张秋海、张安治、刘亚兰、左辉等均到北京艺术师范学院任教。
  1956年的院系調整,雖然使得北京師範大學建制內的藝術學科不複存在,但北京藝術師範學院還是它的余脈和延續,從某種意義上看,北京師範大學藝術學科的重要性和實際社會影響更顯重要。
  總之,中華人民共和國建立後的北京師範大學藝術學科,在調整變化、合並和分解的過程中,産生了兩個曆史結果:其一,對中國高等藝術教育和社會藝術教育的貢獻巨大,其延續而出的重要産物,如北京人民藝術劇院、中國音樂學院以及相關的北京重要的美術、音樂教學機構,都留下了不可磨滅的光彩;其二,具有悠久曆史的北京師範大學建制內的藝術學科頓然消失,對于一個蒸蒸日上的綜合大學學科多樣化和藝術教育不可或缺性而言,是重大的損失。
 
  (三)第三階段:複建探索
 
  80年代末期,隨著改革開放,北京師範大學藝術教育開始恢複,從公共藝術教育課程建立和組建藝術教育系開始,斷絕了的藝術教育開始滋長。
  1980年國家教育部批複北京師範大學恢複組建藝術教育系,張肖虎先生受命擔任系主任,包括籌建音樂、美術專業。最初籌建教師包括于祥符、楊精練、馮家訓等。1982年李含中、王玉成調入,李含中是從體育系書記任上調入,由于謙讓,楊精練擔任了黨小組長。該年調入的教師有楊立梅、張樹田、張美英、張小梅等。後系領導班子包括系主任張肖虎,副系主任趙樹荇,黨支部書記張美英等。
  当时李含中负责筹建美术专业,因种种客观原因,美术专业没有招生,1983年音乐专业开始招生。   
  1983年音樂專業招生之前藝術系的教職工有:
  音樂專業:張肖虎(兼職系主任)、于祥符、楊精練、馮家馴、王玉成、張小梅、楊立梅、張樹田;
  美術專業:李含中、張美英(系黨支部及後系直屬黨支部書記);
  行政:趙淑荇(副系主任)、李直(辦公室主任)。
  1983年藝術系音樂專業開始招生,參與招生工作的有:張肖虎、于祥符、楊精練、馮家馴、王玉成、張小梅、楊立梅、張樹田、張式谷(借調)、高奉仁(借調)、牛秋(借調)、周銘孫(借調)。諸位借調教師後陸續調入藝術系。
  1983年藝術教育系招生後,各專業教師情況如下:
  鋼琴教研室:張式谷(主任,後去美國)、周銘孫(主任)。兼課教師:程娜(中央音樂學院)、潘一鳴(中央音樂學院)、羅文蘇(北京舞蹈學院)、焦爽(解放軍藝術學院)、蔣龍章(解放軍藝術學院)、樊建琴(中央音樂學院)、李慧莉(中央音樂學院)。
  聲樂教研室:于祥符(主任,後調出)、牛秋(主任)。兼課教師:林樂誠、周美玉(中央音樂學院)。
  器樂教研室:馮家馴(代副系主任工作)、張樹田(兼主任)。兼課教師:司徒華誠(中央音樂學院),閻明(中央樂團)、李光華(中央音樂學院)、張自強(解放軍藝術學院)。
  理論教研室:楊立梅(後任理論教研室主任、副系主任)、高奉仁(後副系主任)、張樹田(後任理論教研室主任、副系主任)、張小梅(後任理論教研室主任、副系主任)、楊精練(和聲)、張弦(兼課)。
  1983年后调入和分配到艺术教育系的教师有:张丽思(资料室、教学法)、郭兰兰(钢琴)、柴明(视唱练耳、歌曲作法,后去德国)、汪莉(声乐)、高薇(琵琶)、胡小玉(钢琴,后去德国)、陆蔼宜(织体、和声,后去德国)、张伟(理论教研室主任,配器、视唱练耳,后调出)、沈久安(行政)、尹建华(资料)、王菊生(资料)、孟钊(音响资料)、华进(视唱练耳、和声、曲式)、王海波(钢琴)、杨慧(钢琴)、丛玲(专职党支部书记)、卓平(行政)、薛英(行政)、孙唤玉(行政)。  
  兼課教師還有:淩遠(鋼琴,中央音樂學院)、楊峻(鋼琴,中央音樂學院)、陳比剛(鋼琴,中央音樂學院)、姜夔(視唱練耳,中央音樂學院)、孫、虹(視唱練耳,中國音樂學院)、趙金虎(歌曲作法、內蒙古師大)、劉長福(二胡,中央音樂學院)。
  從1983年開始到1987年,藝術教育系音樂專業連續招生5年,每屆招生13人左右。其時辦學地點在南門平房中,條件艱苦但琴聲丁冬,中斷已久的藝術之根開始發芽抽枝。可惜的是,在1988年雖然已經招生,但因爲種種原因,已招收的學生均轉入其它系學習。而1988年開始藝術教育系轉而招收音樂教育專業夜大大專生。1989年開始招收音樂教育專業函授大專生。函授點有廣西南甯、山東萊陽、黑龍江大慶和哈爾濱等。
  可慰的是,從1991年開始,藝術教育系開始招收學科教學論音樂教學論方向的研究生,當時最早的碩士導師有:張肖虎(作曲技術理論教學法)、周銘孫(鋼琴教學法)。第二年增加牛秋爲碩士導師(聲樂教學法)。
  同时,北京师范大学艺术教育还有另外一条线,即艺术选修科和公共艺术教育课程。80年代初李含中、郭兴华、成秀兰等老师已经为各专业开设艺术选修课程。在90年代针对各个专业的公共艺  术教研室成立,全校艺术选修课已经形成规模。还有,80年代在黄会林、绍武老师主持下建立的学生话剧演出团体“北国剧社”成为首都大学生艺术团中的佼佼者,排演了许多艺术剧目,特别是为纪念莎士比亚排出的《雅典的泰门》和《第十二夜》登上首都剧场,盛况空前,声名远扬。
  這一階段是藝術教育恢複發展而又頗多曲折的階段,斷離的藝術學科得到恢複、公共藝術教育課程建立、校園藝術活動活躍,但單科發展的不足和一度陷入僵局的態勢,都延緩了藝術教育的步伐。
 
  (四)第四階段:開拓延展
 
  1992年,學校根據藝術教育的發展態勢,決定擴大藝術教育的內容,影視教育納入新的“藝術系”,藝術教育開始新的發展階段。
  黃會林、紹武、尹鴻、李志田、周星等老師先後調入藝術系組建影視專業,國家教委1992年批複同意成立的影視專業是中國高校最早的影視專業,也是第一個設立在藝術學科中的影視專業。其時藝術系就包括音樂專業和影視專業,以及公共藝術教研室。新一屆系班子由黃會林教授擔任系主任,高奉仁、周星擔任副系主任,叢玲爲直屬支部書記,李國芳爲辦公室主任。1994年到1997年人員變化爲:叢玲調出藝術系,由周星兼任直屬支部書記,高奉仁退休後由張樹田接替副系主任,系班子由黃會林教授擔任系主任,周星、張樹田擔任副系主任,李國芳任系主任助理,後增補尹鴻爲副系主任。
  1993年,艺术系筹备发起了第一届大学生电影节,引起影视界、教育界的极大反响。除了1996年外,大学生电影节连续举办19届,成为首都文化建设的重要活动。影视专业还从1994开始举办研究生  课程班,培养了一批首都影视界重要的从业人员。专业组织拍摄的电视剧多次获得全国大学生理想杯电视剧大奖。1993年影视专业获准设立影视艺术与技术硕士点,开始招收中国高校最早的影视艺术硕士生,同年,受国家教委艺术教育委员会委托,影视专业主持召开了全国影视艺术教育研讨会。1995年经过严格评审,艺术系获得中国高校第一个电影学博士点(下达为1996年)。此时,音乐教学法、影视艺术、电影学招收硕士,电影学招收博士,艺术系的学科建设开始迈上新的台阶。
  1994年影視專業本科招生,次年音樂專業本科恢複招生,藝術教育全面恢複。
  1997年,藝術系直屬支部建制改爲藝術系總支部,周星擔任總支部書記,李國芳、張樹田、于丹爲總支委員,90年代增補路春豔爲總支委員。
  1999年藝術系系班子換屆,經民主評議,上級任命,組成跨世紀新的一屆領導班子:周星教授擔任系主任兼藝術系總支書記。桂青山、張小梅爲副系主任,李國芳任系主任助理。
  新世紀藝術學科在田家炳先生資助下,藝術樓建成,爲藝術學科發展提供了良好教學科研基礎。藝術系學科獲得全學科發展機遇:1998年獲得音樂學碩士授予權,1990年獲得美術學碩士授予權。1999年經國家教委批准設立舞蹈學和美術學兩個本科專業。1998年獲得全國第二個廣播電視藝術學博士點,2000年獲得學科教學論音樂學科教學法博士招生權。
  2002年6月学校批准成立“艺术与传媒学院”,任命黄会林教授担任院长,周星担任总支书记兼副院长,张小梅为副院长。学院2005年获批中国第一批艺术学一级学科博士点,2006年年获批中国首批艺术学博士后流动站。   
  北京師範大學藝術學科曲折發展的曆史是中國高等藝術教育發展的縮影,它的起步是伴隨著20世紀中國高等教育的開始,而成爲中國高等藝術教育的開創之一。隨著時代的足迹發展成熟。其間的周折變遷折射的依然是社會變化轉型的需要。無論如何,北京師範大學藝術學科是中國藝術教育的重要存在,對一個世紀的中國藝術教育起了重要的推動作用,它的曆史功績無庸置疑,北京師範大學藝術學科在前輩和同仁們的共同努力下,已經成爲中國藝術教育的重要基地,被批准建立藝術與傳媒學院後,延續藝術學科良好傳統,在首任院長黃會林教授、繼任院長王一川教授、周星教授,新任院長胡智鋒教授的接續領導下不斷發展。在國家兩次主持的學科評估中,2002年北京師範大學藝術學科爲第4名,2008年再以第4名藝術學科而爲人矚目。2011年新的藝術門類建立後,星耀棋牌連續獲得兩個一級學科博士點、兩個一級學科碩士點和兩個一級學科博士後流動站。近百年曆史的星耀棋牌將繼承傳統的藝術與傳媒兩翼齊飛、從遊式教學相長、綜合性藝術素養教育精神,在新的起點上繼續探索發展。

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